"Con autismo o sin autismo nuestro entorno es el mismo " es el título del proyecto concursante.

Paula Hernández 2ºB , Silvia Otegui 2ºA y Alberto González 2ºC 

El colegio ha participado en un concurso

de proyectos escolares con  total libertad

de investigación, organizado por El Corte

Inglés. Participaron 34 proyectos, únicamente de la Comunidad de Madrid.

Este proyecto tiene una duración  de 4 meses, se empezó a trabajar en octubre de 2009.

El proyecto consiste en demostrar y conseguir que los niños y niñas con autismo pueden convivir en nuestro mismo entorno como uno más.

Tras quedar clasificados en el 3º puesto, el patrocinador del concurso dio el 50% del premio en un acto, que  según nos contaba el director, Carlos Díez,  fue muy emocionante:        

“Fue como si estuviéramos a punto de recoger un Oscar. Iban llamando a los premiados desde los puestos bajos hasta los ganadores, además, nosotros no teníamos ni idea de quiénes iban a ser los ganadores”.                                                                                      

La otra mitad del premio será entregada cuando se demuestre que se ha conseguido el propósito del proyecto. El acto de entrega tendrá lugar en el salón de actos a mediados de mayo, donde se realizará una exposición sobre las actividades realizadas.  Cada una de las clases en las que se encuentra uno de los niños con autismo realizará un trabajo en el cual haya participado un niño o niña con autismo. En una de las clases (3ºA), Manoli,  la tutora, nos ha contado junto a toda su clase en qué consistirá su trabajo. Representarán una obra de teatro llamada “El ladrón de palabras”. Esta se grabará y luego se reproducirá en la exposición, con tomas falsas incluidas, también la representarán ante los cursos inferiores.  

En cambio 3ºC, con Gloria como tutora, realizarán una maqueta utilizando recursos artísticos, y presentarán otra serie de manualidades.

 Los segundos irán a visitar el Mercado de la Estrella, con dos fines diferentes: La clase de Inés aprenderá conceptos sobre matemáticas usando como medio el euro.Y la clase de Ángeles realizará una pirámide de alimentos para la asignatura de Concimiento del Medio, con sus alimentos preferidos y los más y menos perjudiciales para la salud.  

Hace dos años,  la asociación ALEPH le propuso al colegio trabajar con niños y niñas con autismo con el fin de acabar su Educación Primaria. El colegio "aceptó la propuesta con un poco de “miedo” por parte de los docentes y familias, el resultado está siendo gratificante, mucho mejor que el año pasado", nos confirmaba Ana Jiménez, coordinadora del proyecto y jefa de estudios de primer ciclo de Primaria. "Pienso que este proyecto ha sido gratificante, no por el premio, sino por poder ayudar a estos niños. Hemos realizado encuestas a sus compañeros para estar informados de con quién y a qué  juegan, ya que esta convivencia se lleva a cabo tanto fuera como dentro del centro (piscina, recreo, comedor, y encuentros fuera del horario escolar). Gracias a estas encuestas hemos podido saber que estos niños progresan adecuadamente. El proyecto finaliza en la exposición  contando cómo se están integrando en nuestro mismo entorno. La exposición será totalmente abierta al público (comunidad educativa, otros colegios, familiares, alumnos etc). Los padres nos han confirmado que desde que asisten a este colegio la comunicación ha mejorado" termina de explicar Ana Jiménez. 

 Estos alumnos suelen pasar una o dos horas con su clase correspondiente, el resto trabajan con una profesora y una auxiliar especializadas en un aula particular  organizada por ALEPH.  Ana, la profesora de ALEPH nos  comenta que "estos niños han mejorado mucho, y que están muy bien integrados, son cariñosos y afectivos".  Así el cuerpo docente, padres y amigos están orgullosos del cambio notable en su comportamiento.